2023年中國十大美術設計學院

中央美術學院是中華人民共和國教育部直屬的唯一一所高等美術學校，為八大美院之首。學院致力于建設造型、設計、建筑、人文等學科群相互支撐、相互影響的現代形態美術教育學科結構， 在構建新世紀中國特色的美術教育體系中發揮引領作用，以鮮明的中國特色、高水平的教學質量和研究成果， 贏得國際美術教育界的高度贊譽，成為中國高等美術教育領域具有代表性、引領性和示范性的美術院校，并在國際一流的美術院校中享有重要地位。

中國美術學院創建于1928年，時稱國立藝術院。中國美術學院是中國第一所綜合性高等藝術學府，八大美院之一，由教育部、文化部和浙江省人民政府共建，于2015年成功入選浙江省第一批重點建設高校，2016年獲批成為浙江省人民政府與教育部、文化和旅游部共建高校，2017年，學院入選國家“雙一流”一流學科建設高校，美術學學科入選國家一流學科建設名單。美術學被列為全國重點學科，美術學、設計學、藝術學理論、建筑學等4個學科被列為浙江省一流學科。

清華大學位于北京市，是中國2大頂尖大學之一，學校的美術學院是以設計為特色的原中央工藝美術學院并入，本身就是設計名校，并入清華后擁有更好的發展資源，擁有更好的生源，所以如今清華大學是中國設計領域綜合影響力較好的高校，各設計類專業都不錯。美術學院設有20余個本科專業方向，具有“藝術學理論”、“美術學”、“設計學”一級學科博士學位授予權，并設有博士后科研流動站。

四川美術學院是西南地區唯一一所高等美術院校，具有碩士學位授予權和博士學位授予權。學校為中國獨立建制的31所普通高等藝術院校之一，中國八大美院之一，重慶市一流學科建設高校、全國深化創新創業教育改革示范高校、“全國創新創業典型經驗高校”。2021年成為博士學位授予單位。進入新世紀以來，學校教育事業取得迅猛發展，建成了一流的專業美術館和圖書館、一流的藝術創作社區、一流的藝術教學示范中心、一流的創新創業“眾創空間”，在全國專業美術院校中擁有良好的辦學條件。

廣州美術學院是中國八大美院之一，前身是中南美術?？茖W校，是根據國家建設布局，于1953年組建于湖北武漢的專門美術院校，時由中南文藝學院、華南人民文學藝術學院、廣西藝專等院校相關系科和人員合并而成。學?，F有3個廣東省“沖補強”提升計劃重點建設學科——美術學、設計學、藝術學理論。在2017年教育部組織的全國第四輪學科評估中，學校2個一級學科“美術學”“設計學”獲評B+，“藝術學理論”獲評B級，在廣東省高校同類學科中位居首位，全國位居前列。

南京藝術學院是國家文化和旅游部與江蘇省人民政府共建高校，是一所綜合性藝術院校。學校2003年國家教育部高等院校本科教學工作水平評估中被評為“優秀”；2007年躋身江蘇省屬重點大學建設行列；先后被表彰為“全國學校藝術教育先進單位”、“全國教育網絡系統優秀單位”、“全國高校社科管理先進集體”、江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省精神文明建設先進單位”。

西安美術學院是一所高等美術類院校，中國八大美院之一，陜西省“國內一流大學建設高校”，陜西省省屬高水平大學，教育部高等學校紅色經典藝術教育示范基地 ，廣電部西北動漫教育基地，第三個獲得博士學位授予權的國內美術學院，全國首批碩士、學士學位授予單位，第一批藝術碩士專業學位（MFA）研究生培養單位，高校教師在職攻讀碩士學位研究生培養資格單位，社會藝術水平考級機構。西安美術學院建校于1949年，其前身為西北人民藝術學院二分部。

魯迅美術學院是中國東北地區唯一一所多學科門類與多學歷層次的高等美術學府，中國八大美院之一，遼寧省一流大學重點建設高校。魯迅美術學院的創建，可追溯到1938年由毛澤東、周恩來等老一輩黨和國家領導人發起創建的延安魯迅藝術學院。學院各專業均具有碩士學位授予權。學院共有3個一級學科：美術學、設計學、藝術學理論。其中，美術學、設計學專業是全國最早開設的傳統專業。

天津美術學院前身為北洋女師范學堂，1906年由近代著名教育家傅增湘先生創辦，是中國最早的公立高等學府之一，1959年發展為河北美術學院，成為獨立建制的高等美術院校，1980年正式定名為天津美術學院，是一所學科專業齊全、實力雄厚的專業型高等美術院校，為國內獨立設置的八所美術學院之一，為國家級人才培養模式創新實驗區。學院現有美術學、設計學、藝術學理論3個一級學科碩士學位授權點和1個專業學位授權點，均有碩士學位授予權及藝術碩士授予權。

湖北美術學院是中國華中地區唯一的一所多學科門類與多學歷層次的高等美術學府，入選湖北省“國內一流學科建設高?！保侵袊毩⒃O置的八所美術學院之一、全國首批32所藝術碩士專業學位（MFA）教育試點單位之一。學校有15個本科教學單位，27個本科專業，35個專業方向，涵蓋美術學類、設計學類、藝術學理論類、戲劇與影視學類、教育學類、工商管理類、機械類和建筑學類8個專業類，形成了以藝術學學科門類專業為主，教育學、工學、管理學學科門類專業相互支撐發展的學科專業布局。